Kultaa kouluttajille -hankkeen (2019–2022) tavoitteena oli vahvistaa osaamista, ikäihmisten liikunnan erityispiirteistä ja jakaa tietoa eteenpäin. Hankkeessa koulutettiin 90 liikunnan ammattilaista ja kokenutta vertaisohjaajaa ikäihmisten terveysliikunnan kouluttajiksi. Tämä toteutettiin pääosin poikkeusolosuhteissa. Kerromme nyt, mitä hankkeessa opimme.
Kouluttajina oivalsimme
Hanketyötä ohjasi selkeä ja realistinen suunnitelma. Matkan varrella suunnitelma tosin sai lisää sävyjä ja otimme käyttöön ”leveämmän pensselin”. Kokonaisuus muotoutui mielenkiintoisemmaksi kuin ajattelimme. Olosuhteiden muuttuessa koimme tärkeäksi oman, jatkuvan kouluttautumisen. Omakohtainen kokemus antoi rohkeutta kokeilla uutta. Tulimme myös entistä tietoisemmiksi yhteiskehittämisen tarpeellisuudesta, kun suunnitellaan ja toteutetaan koulutuksia.
Verkkokoulutuksia muotoiltaessa painopiste siirtyi suunniteltua enemmän sisältöjen kehittämiseen ja jäsentämiseen. Ydinsanomaa piti tiivistää, jolloin myös olennainen viesti sisällöistä kirkastui.
Koulutuksia muotoiltiin ketterästi vastaamaan uusia haasteita
Jouduimme heti hankkeen alkumetreillä miettimään, miten pystymme saavuttamaan asetetut tavoitteet, muuttuneissa olosuhteissa (korona). Motivaatio toteuttaa koulutukset ohjasivat meitä uuden oppimisen ja rohkean kokeilemisen äärelle. Ohjenuoranamme oli keskittyä olennaiseen ja pitää kaikki mahdollisimman yksinkertaisena. Kouluttauduimme verkkopedagogiikkaan, josta saimme eväitä muotoilla koulutukset verkossa toteutettaviksi. Uudet digitaaliset välineet ovatkin tulleet tutuiksi ja konkreettisiksi työvälineiksi.
Verkkokoulutusten myötä tasavertainen saavutettavuus lisääntyi. Kouluttaja on enemmän opastaja/valmentaja ja osallistujat ottavat vastaavasti enemmän vastuuta oppimisestaan.
Ensimmäisenä muotoilimme verkossa toteutettavaksi Kultaa kouluttajille -starttikoulutuksen, joka oli ensimmäinen askel kouluttajan polulla. Se osoittautui oivaksi tavaksi johdatella tarpeiden ja mielenkiinnon mukaiseen kouluttajakoulutuksen valintaan. Ikäinstituutilla on myös paljon maksutonta materiaalia verkkosivuillaan. Oivalsimme, miten tärkeää on esitellä sivuja ja sisältöjä etsien, valikoiden ja seuloen tietoa osallistujien tarpeita ajatellen.
Koulutukseen osallistujan kertomaa: ” Koulutus sisälsi paljon asiaa ja itselleni tuli mieleen, että erilaisissa hankkeissa työskentelevälle tämä voisi olla hyvä startti, kuin ”perehdytys” uuteen tehtävään. Koulutus antoi siis paljon ideoita, vaikka osa materiaaleista ja koulutuspoluista olikin jo tiedossa ja jotenkin tuttuja. Hyvä avaus siis oman työn suunnitteluun ja linjauksiin omassa tehtävässä.” ”Koulutus antoi sysäyksen ikäihmisten liikunnan ja hyvinvoinnin kehittämiseen monella tapaa.” Ikäinstituutin kouluttajat kokivat, että starttikoulutuksen kautta tulleet olivat paremmin orientoituneita koulutukseen sekä tulevaan kouluttajan rooliinsa kuin yleensä.
Moodle muotoutui tärkeäksi koulutusten kotipesäksi
Ikäinstituutin Moodle-oppimisympäristöön voidaan viedä ajankohtaiset ja päivitetyt tiedot sekä materiaalit kouluttajien työvälineiksi. Tästä myös oppilaitokset ovat kiitelleet.
Moodle mahdollistaa myös kouluttajien välisen vuoropuhelun. Keskustelu ja dialogisuus ovat tärkeä keino luoda yhteistä ymmärrystä. On helpompi viedä asioita yhdessä eteenpäin, kun kaikki puhuvat samaa kieltä. Aito vuoropuhelu toimii kuitenkin parhaiten yhteisissä kouluttajakoulutuksissa ja niihin liittyvissä evaluointitapaamisissa sekä avoimissa alueellisissa Voimaa vanhuuteen -oppimisverkostoissa, mihin kouluttajia ohjataan osallistumaan.
Lopuksi
Jouduimme toimimaan poikkeusolosuhteissa. Kaikki oli epävarmaa ja muutoksia tuli koko ajan. Suhtauduimme niihin haasteina ja levollisin mielin mietimme vaihtoehtoisia tapoja saavuttaa tavoitteet. Saimme enemmän kuin odotimme. Tulemme jatkamaan verkkokoulutuksia lähikoulutusten rinnalla.
Tove Janssonin sanoin: ”Kaikki on hyvin epävarmaa ja juuri se tekee minut levolliseksi.”
koulutussuunnittelija Elina Vuorjoki-Andersson (KM, ft) ja suunnittelija Teija Vihervaara (ft)
